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旺報【記者李侑珊╱專題報導】
陸校多設歷史學院
考量歷史系學生就業不易，陸校企圖跳脫史學系所傳統定位，以歷史系為基礎，開設旅遊學院及文化產業等科系，培養學生的第二專長，獲得台校歷史系教授讚賞，認為能紓解學生就業難題；然而，立意雖好，卻被外界質疑「純歷史系」逐漸消逝，史學教育恐失去純正性，學生無法再接受正統歷史教育。
此外，山東大學也將創建於1950年代的歷史系，及陸續成立的文化產業管理系、考古與博物館系、檔案管理等科系合併，將史學與文創領域結合，在1996年成立歷史文化學院，打造跨領域學習環境。
相較之下，大陸近年則重視世界史，追求歷史研究國際化，各校紛紛成立各種國際研究中心。楊維真說，無論是學術研究還是學生職涯培育，「大陸的歷史教育已走在台灣前面」。
台灣的歷史系多半由文學院管理，陸校的史學系所則多能自成學院，體系完整；如武漢大學在2003年，將歷史系提升成歷史學院，下設中國史教研室、世界史教研室與考古學系；南開大學也在2000年成立歷史學院，打造「3系、3所、3中心」，包含世界史系、博物館系，以及拉丁美洲、日本及美國研究中心等單位。
不同於一般大學，成立的研究單位多與歷史有關，四川大學做法最特殊，早在1980年代便以歷史系為基礎，開設旅遊文化與管理系，先招收專科生試水溫，反應不俗；1992年在歷史系開設「旅遊管理與文化」課程，並於1996年設立旅遊管理系，將歷史與旅遊相關系所結合，成立歷史文化旅遊學院。
大陸從1999年起推行大學擴招後，高等教育從菁英化走向大眾化，滿街都是大學生的結果，導致大學文憑含金量降低，且學校課程被質疑無法對應市場需求，畢業生就業壓力因此激增。
雖然外界質疑，陸校歷史系與他系結合辦學，朝職業導向邁進，恐導致史學研究走偏、失去純正性，台灣中正大學歷史系系主任楊維真卻認為，大陸近年積極發展觀光業，且古蹟眾多、旅遊市場興盛，將文創、旅遊與歷史合併辦學，藉此培訓歷史旅遊人才，是非常好的做法，畢業生無須再為求職拉警報，值得台灣的大學引為借鑑。
成立國
際研究中心
比較兩岸大學的歷史系辦學，楊維真進一步指出，台校還很傳統，老師只聚焦於教學，缺乏人才培育、跨領域學習的觀念；另
外，歷史難與政治切割，台灣民主雖進步，但史學研究日益聚焦台灣史、在地研究。
為解決此問題，不同於台灣企圖以校際整併為高教瘦身，大陸將不同的系所整併，打造特色學院系，以改善冷門科系學生的就業情況，其中包含就業率始終不佳的歷史系所。
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